详情《学习与实践》刊发我院朱良老师的文章
文章来源： 浏览次数： 发布日期：2022-05-09 17:19:43
《学习与实践》2022年第4期刊发了我院朱良老师的文章《解构与建构: 未成年人罪错行为分级制度研究》。该文分为四个部分，深入阐释了我国未成年人分级制度的理论渊源、制度设置、现状反思和完善路径等问题。
【 基金项目】中央高校基本科研业务费项目“检察制度发展研究”(项目编号:KJ02072021-0121)、 广东省检察院检察理论研究课题“侵害未成年人强制报告制度研究”(项目编号:GDJC202115)
【摘要】
未成年人罪错行为分级制度对于未成年人犯罪预防具有重要意义。我国现有的法律规范将未成年人 罪错行为分为不良行为、严重不良行为和犯罪行为三种，该分级体系在分级标准、行为划分以及配套措施等方面， 还无法满足未成年人犯罪预防的现实需要。未来改革，应当根据危害行为、责任年龄以及法律后果，将未成年人罪错行为分为不良行为、触法行为、违警行为、触刑行为和犯罪行为五类，并在此基础上对现有立法进行局部修改， 形成定位明确、层次清晰和衔接紧密的未成年人罪错行为分级体系。
【目次】
一、未成年人罪错行为分级制度的源流考察
(一)未成年人罪错行为分级之理论疏议
(二)未成年人罪错行为分级之价值预设
二、未成年人罪错行为分级制度的立法设置
(一)法律体系的规范形塑
(二)罪错行为的协同调适
(三)分级处遇的适应改造
三、未成年人罪错行为分级制度的辩证反思
(一)罪错行为分级标准的双重困境
(二)罪错行为分级体系的制度缺陷
(三)罪错行为配套制度的适用障碍
四、未成年人罪错行为分级制度的完善进路
(一)科学划分罪错行为分级标准
(二)精准构建罪错行为分级体系
(三)健全罪错分级干预配套制度
【来源】
《学习与实践》2022年第4期（第74-83页）。